Volume 2,Issue 9
Fall 2024
实验室安全教育课程思政元素的挖掘与实践
实验室安全教育课程是近年来在高校理科各类专业开设的必修课程，教学内容和思政元素丰富。根据课程内容特点，从开展课程思政的重要性和必要性、课程思政挖掘存在的问题，以及如何在教学内容，教学方法、教学过程、实践课堂、考核方式等环节融入思政元素，挖掘典型案例，探索并实践实验室安全教育课程思政教学模式，以期实现价值引导与知识传授相统一的人才培养目标。
[1]教育部.关于加强高校实验室安全工作的意见(教技函〔2019〕36号[EB/OL]．(2019-06-04)[2020－02－24]．http://www.Gov.cn/xinwen/2019-06/04/content_5397283.htm.
[2]顾昊,曹群,孙智杰, 等.实验室安全教育体系构建与实践[J].实验室研究与探索,2016.35(4):281-283.
[3]徐敏华.“课程思政”理念下研究生实验室安全教育路径探析[J].黑龙江教育学院学报,2018.37(9):45-47.
[4]陈亮,戴灵豪,关旸,等.高校实验室安全管理体系构建的探索与实践[J].实验室研究与探索,2022,41(2):286-287.
[5]谌红桃,农春仕.高校实验室安全教育体系研究与实践[J].实验室研究与探索,2022,43(1):286-287.
[6]汪承平,胡玉明,陆秀东.高校外语类“课程思政”建设思考[J].皖西学院学报,2019,35(4):12-14.
[7]费妮娜,李晨晨,吴秋敏,等.新工科背景下高校学生实验室安全素养培育路径探究[J].实验室研究与探索,2023,42(2):320-324.
[8]严金凤.高校实验室安全教育课程体系改革与创新[J].实验室科学,2018,21(5):215-217.
[9]曾颖,陈仲巍,黄秀梅,等.“课程思政”视域下本科高校四阶段实验室安全教育及评价体系的构建[J].实验技术与管理,2022,39(4):218-223.
[10]邹灵秀,邓彦飞.“课程思政”理念下实验室安全教育在实验课程中的探索与实践[J].猪业科学,2023,40(5):56-57.