Volume 2,Issue 9
Fall 2024
大思政背景下非遗文化与思政教学的互融路径研究——以景德镇为例
在“大思政”理念引领下，非遗文化融入高校思政教学已成为教育改革的重要方向。然而非遗文化融入思政教学仍面临融合形式单一、资源开发利用不足、跨学科协同困难等挑战。为破解这些困境，本文在分析景德镇非遗文化和思政教学的耦合性基础上，提出可推行的教学模式及实践路径，以期构建更具实效性的融合体系，推动高校思政教育的创新发展。
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