Volume 1,Issue 9
AI视角下的少数民族高中数学课堂德育渗透
人工智能技术在少数民族高中数学课堂德育渗透中开辟了创新路径，以北师大版必修一概率统计单元为载体，通过机器学习算法构建智能化教学模型，实现民族文化与数学教学的深度融合。在随机现象教学环节，创新性地将少数民族传统节日抽签活动融入课程内容，运用AI虚拟仿真技术，使抽象的样本空间构建过程变得直观可视。古典概型教学以少数民族传统体育游戏为典型案例，通过深度学习技术实现教学内容的智能化呈现，增强学生学习体验。智能教学平台对学习过程进行实时监测和精准指导，通过数据分析及时生成教学反馈，为教师的教学决策提供支持。这种融合人工智能技术的教学模式使学生在数学思维能力、文化认同感、课堂参与度等方面均取得明显进步。该教学模式为民族地区数学教育的信息化改革提供新思路，对促进少数民族学生数学核心素养与文化素养的协同发展具有重要意义，同时也为其他学科在民族地区的教学改革提供了可借鉴经验。
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