Volume 1,Issue 9
“双减”背景下初中数学作业的优化设计
本文针对“双减”背景下的初中数学作业优化设计进行探索。“双减”作为国家对学生减负重要举措，在一定程度上促进了当下初中数学教学的改革。本文首先论述了“双减”政策对于初中数学学习方面的深远影响，接下来介绍作业优化设计的理论基础，并说明作业优化设计对于学生的全面发展以及有效学习和教师专业成长的价值与作用。然后结合具体的案例，展示作业优化设计的实践过程。最后探讨作业优化实施保障机制的建构方式，进一步阐述作业优化应多元协同、持续推进、注重创新才能达到“减负提质”的目的。
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