Volume 1,Issue 3
Fall 2025
基于“五育并举”的大学生综合素质评价改革探究
《深化新时代教育评价改革总体方案》指出：改革学生评价，促进德智体美劳全面发展。但体现“五育”的很多指标
难以获取到有效的结构化数据，全面、科学、合理地量化评价大学生综合素质难以实现，不利于“五育并举”教育改
革发展目标的实现。本文以作者所在单位2023届某专业学生的综合测评数据为例，首先利用雷达图和聚类分析方法
指出现行综合素质评价方法存在的问题；然后结合“五育并举”教育评价改革时代背景，提出TOPSIS 综合评价法
改善原有评价方法，结果表明：TOPSIS法排名与学生就业质量的一致性好于现行的综合素质排名与就业质量的一致
性。在此基础上，本文基于“五育并举”构建了学生综合素质评价体系，并利用AHP层次分析法计算指标权重，最
终建立大学生综合素质量化评价指标，为全面、科学、合理地量化评价大学生综合素质提供实践借鉴。
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