浅析高校基本乐理课程教学改革探究

© 2023 by the Author(s). Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )

Download PDF

Cite

XML

HTML

Abstract

基本乐理知识贯穿了音乐学习的整个过程，在音乐教育中具有举足轻重的重要地位。在高校的音乐教育中，基本乐理课程一直位于人才培养方案的核心位置。然而，在教学实践中，基本乐理教学受传统教育理念的影响仍旧非常深刻，很多教师不注重学科知识的衔接，忽视了学生在基础知识掌握上的差异，课堂内容过于笼统，学习氛围缺乏生机，这些问题严重制约了基本乐理课程的教学效果，也对学生整体音乐素养的发展产生了不良影响。因此，在课程改革的大背景下，探究基本乐理课程的创新性发展对策意义重大，本文从学情、教学内容、教学手段、师资建设、教学模式五个层面论述了基本乐理课程教学的优化策略。

Keywords

高校教育

学科衔接

基本乐理

师资队伍

教学探究

References

[1] 任莉娜．高校基本乐理课程教学改革与创新研究［J］．大观（论坛），2021(12)：124-125.
[2] 战鸽．高校基本乐理课程教学改革策略研究［J］．辽宁科技学院学报，2021，23(03)：71-72+15.
[3] 闫梅．论高校舞蹈专业基本乐理与视唱练耳教学优化策略［J］．戏剧之家，2021(32)：139-140.
[4] 童音．高校音乐基本乐理教学的实践探讨［J］．艺术家，2020(03):73-75.
[5] 宋超，汤洁．高师基本乐科教学模式取向分析［J］．音乐天地．2013,(8).4-7.

Previous article in this issue

Next article in this issue