“一生两技能”培养对学生提升文学修养的探究

© 2023 by the Author(s). Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )

Download PDF

Cite

XML

HTML

Abstract

音乐是全人类共同的、最美的语言。每个民族都有自己独特的语言，但音乐却可以跨越种族和语言障碍，直击人的灵魂深处，成为不同文明之下的人们联系在一起的共同的桥梁和纽带。语文学科核心素养是一种以语文能力为核心的综合素养。学生熟练掌握一门器乐技能，对提升语文核心素养，都是大有裨益的。在当今社会，文学修养对于一个人的全面发展具有重要意义。在语文教学中也可以运行参考音乐课堂中器乐的教学模式，“一生两技能”培养模式，即阅读技能和写作技能的培养，是提升文学修养的有效途径。本文将从阅读技能、写作技能、文学鉴赏能力、文学表达能力、文化素养提升等方面，探讨“一生两技能”培养对学生提升文学修养的影响。

Keywords

一生两技能

文学修养

Previous article in this issue

Next article in this issue