新课标视域下小学美术单元教学的实施路径研究

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Abstract

自教改以来育人形式日益丰富，为知识传导、素质教育提供了新思路，如何通过教学形式创新实践完成授课任务成为教师要解决的问题。单元教学具有整合性、主题性、多元性，一方面可优化知识输出途径，保障知识传导更为高效，另一方面能增强引领性与启发性，对学生独立思考、创新进取有益，单元教学价值可见一斑。本文通过探析提高小学美术单元教学有效性的方略，以期为加大小学美术教改力度提供参考。

Keywords

小学美术

单元教学

扩充课程

References

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