Volume 1,Issue 9
基于“调学研”教学模式的“劳动经济学”课程教学改革
“调学研”教学模式将社会调查活动融入教学过程，促使学生在了解、分析、解决真实社会经济问题的过程中构建知识，培养知识应用能力和综合素质。教师将其应用到劳动经济学课程，引导学生对自己所处环境中的社会经济问题进行了解与探讨，并寻找其解决方法，符合课程内容特点与学生学习需求。本文从劳动经济学课程教学中存在的“三重三轻”的问题出发，从不同角度探讨基于“调学研”教学模式推进“劳动经济学”课程教学改革的路径，旨在为相关人才培养工作的开展提供借鉴。
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