Volume 1,Issue 9
基于深度产教融合的产业学院育人实践研究——以锡林郭勒职业学院额尔敦
餐饮服务产业学院为例
产业学院是产业、行业、企业参与高职院校教学、科研与人才培养，搭建校企“共建、共管、共享”平台，实现产教融合的重要方式[1]。本文深度分析高职产业学院建设现状，高职院校产教融合面临的问题，包括企业深度参与度不高、合作利益难以得到保障、职责不清、治理方式不够健全等方面，并从产业学院组织架构、运行机制、人才培养、课程体系、实践基地、蒙餐传承六个方面开展实践探索，提高烹饪专业育人质量，培养符合企业发展需要的技术技能型人才，提升服务区域产业发展的能力，为高职院校破解产教融合困境提供思考[2]。
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[3] 陈孝强,彭慧,辜静静.高职院校依托产业学院平台的"产学研创"协同育人路径研究——基于十堰高职院校教育实践视角[J].湖北工业职业技术学院学报,2024,37(04):25-27+40.
[4] 王兴宇,田梅,吴晓慧.智能制造产业学院多元主体协同育人模式的研究与实践[J].吉林工程技术师范学院学报,2024,40(06):42-49.
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[14] 程建伟,龚娟.混合制产业学院校企"五共建"协同育人实证研究[J].杨凌职业技术学院学报,2022,21(04):42-46.
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