Volume 2,Issue 9
地域文化融入农林院校园林建筑构造课程的教学改革实践 —— 以安徽农业大学为例
徽派建筑是地域文化的典型代表，其独特的构造技艺与深厚的文化内涵为园林建筑构造课程提供了丰富的教学资源。当前课程培养过程中地域文化较为缺失、教学内容同质化，为此，本研究以安徽农业大学园林专业为例，构建“现状解析-理论融合-创新实践”的教学改革框架。通过徽派建筑文化元素融入地基与基础、墙体、门窗、楼地层、屋顶等主要章节，采用实地测绘、模型制作、创意设计等多元化教学实践手段，完成园林建筑构造课程的教学改革。成果可为地域文化传承与专业教育融合提供可复制的模式，可有效提升学生的地域文化认同与创新设计能力。
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