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Volume 2,Issue 25

ARTICLE

教育强国背景下提高中小学教师地位的韩国路径

晓凤 林, 楠 李, 琳 史
SDME 2025, 2(25), 10–12; https://doi.org/10.61369/SDME.2025250017
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ARTICLE

AI 大模型赋能教学数字化转型发展—— 以工程地下水课程链为例

洁 周, 华德 周, 成君 刘, 超 班, 振明 石
SDME 2025, 2(25), 28–30; https://doi.org/10.61369/SDME.2025250015
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