Volume 2,Issue 9
生成式AI支持下高职公共日语课堂师生人机协同教学研究
随着生成式AI技术的迅猛发展，教育领域迎来了前所未有的变革机遇。本文以高职院校公共日语课程为切入点，探讨生成式AI赋能下的师生人机协同教学研究。通过实证探究系统梳理了生成式AI在提升公共日语课堂互动性、个性化、项目式学习与语音技术等方面的创新应用，结合《新时代大学日语》教材的实际教学内容，提出了多元融合的协同教学模式与实施路径，并对其成效及挑战进行了反思。
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