Volume 2,Issue 9
Fall 2024
非语言沟通技巧在儿科护理工作中的作用分析
目的：分析探讨在儿科护理工作中利用非语言沟通技巧的实际作用。方法：将本院从2023年1月-2024年3月收治的120例儿童患者作为本次研究对象，并采取随机的方式将患儿均分为两组，其中对照组60例将采用常规语言沟通方式来进行护理；另外的60例患儿作为试验组将给予非语言沟通技巧来展开护理，随后对两组患儿的临床护理效果、护理后家长对医院儿科护理服务与态度的满意程度和患儿在接受护理后的焦虑评分状态进行比对，进而得出具有临床价值的实践依据。结果：通过对两组患儿的参数对比发现试验组（60例）采用非语言沟通技巧的总有效率为（96.67%），并且与对照组相比护理无效率较低，P<0.05，差异具有统计学意义；同时，试验组的护理服务与态度也获得患儿家属的认可和支持，有效减轻了患儿的焦虑状态试验组护理后患儿焦虑评分为（43.21±3.44）对照组评分为（53.11±3.89），且差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：在进行儿科护理工作时采用非语言沟通技巧一方面能够提高患儿家属对护理的满意度；另一方面也能降低患儿的焦虑情绪。因此，在儿科护理工作中，使用非语言沟通技巧值得广泛的推广与沿用。
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