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Volume 3,Issue 9

Fall 2025

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24 January 2025

SPOC+BOPPPS教学模式在高校课程思政教学中的应用研究——以《色彩构成》课程为例

思思 孔
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1 桂林学院, 桂林学院
ETR 2025 , 3(4), 171–173; https://doi.org/10.61369/ETR.10875
© 2025 by the Author. Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract

随着“立德树人”根本教育任务全面推进,课程思政建设成为三全育人理念落实和大思政格局构建的重要举措。同时,在信息化教学2.0行动计划背景下,SPOC+BOPPPS教学模式成为高校课程改革的趋势之一,同时为课程思政教学改革创造了良好的平台与空间。本文即以《色彩构成》课程为例展开研究,通过分析SPOC+BOPPPS教学模式的内涵与要点,总结“SPOC+BOPPPS”教学模式的应用价值,进而提出SPOC+BOPPPS教学模式在高校《色彩构成》课程思政教学中的应用策略。

Keywords
SPOC+BOPPPS教学模式
课程思政
《色彩构成》
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