Volume 3,Issue 9
Fall 2025
SPOC+BOPPPS教学模式在高校课程思政教学中的应用研究——以《色彩构成》课程为例
随着“立德树人”根本教育任务全面推进,课程思政建设成为三全育人理念落实和大思政格局构建的重要举措。同时,在信息化教学2.0行动计划背景下,SPOC+BOPPPS教学模式成为高校课程改革的趋势之一,同时为课程思政教学改革创造了良好的平台与空间。本文即以《色彩构成》课程为例展开研究,通过分析SPOC+BOPPPS教学模式的内涵与要点,总结“SPOC+BOPPPS”教学模式的应用价值,进而提出SPOC+BOPPPS教学模式在高校《色彩构成》课程思政教学中的应用策略。
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