Volume 3,Issue 9
中华民族共同体意识背景下民族地区高职思政课教学的“守正”与“创新”
本文深入地探讨了在中华民族共同体意识背景下，民族地区高职思政课教学怎样达成“守正”与“创新”两者之间有机且有效地融合。通过深入地剖析守正所涉及的传承与坚守，以及创新所涵盖的多元化路径，清晰地阐述了其对于提升民族地区高职思政课教学的质量水平、培育具备中华民族共同体意识的高素质人才所具有的关键意义和重要价值。与此同时，明确且具体地提出了切实可行的实现途径，旨在为民族地区高职思政课教学的发展进步提供坚实的理论支撑和具有实际可操作性的实践指导。
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