育人育德：课程思政融入高数教学的探索

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Abstract

“育人先育德，育德先育心”。在高数课程教学中同样如此，秉持开放、包容的理念，报以理性、探究的眼光，引导学生把握正确人生航向、掌握正确学习方法，值得我们深入探讨。尤其大学生正处于求学和就业的过渡时期，该阶段对于塑造人格、增强认知、发展能力均不可忽视。课程思政融入高数教学之中正契合了“育人育德”的理念指导，让越来越多一线教师认识到思政建设的重要性，而在透彻了解理念内涵之后展开行动，构建高效的数学课堂。因此，本文深入探讨育人育德的理念内涵，并就高数教学改革提出关于思想政治教育的几点创新策略，希望能够为一线教育者提供更多借鉴与参考。

Keywords

育人育德

课程思政

高数教学

实践策略

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