Volume 3,Issue 9
Fall 2025
运动与认知功能:体育教育对青少年学习能力的影响
本论文深入探讨体育教育对青少年学习能力的影响。通过分析运动对大脑认知功能的神经生物学和神经可塑性影响机制,阐述体育教育在提升青少年注意力、记忆力、思维能力以及学习动力与自信心等方面的具体作用。针对当前体育教育实施中课程设置不足和资源短缺的问题,提出完善课程体系、加强资源建设和营造良好氛围等优化策略,旨在强调体育教育对培养全面发展人才的重要性,呼吁社会重视体育教育。
[1]路莹,职国宇,冯加付.运动干预对儿童青少年执行功能影响的系统综述[J].湖北体育科技,2024,43(06):46-53+93.
[2]石洁琦.体育活动对儿童青少年全面发展影响的研究:体教融合策略的理论与实证分析[A]2024 年全国运动增强体质与健康学术会议论文摘要集[C].中国体育科学学会体质与健康分会,中国体育科学学会,2024: 2.
[3]刘彦博. 南充市青少年体育需求与体育教育现状分析[J]. 运动与健康,2024,3(08):65-68.
[4]杨庆涵.体教融合助力青少年体育发展的策略[A]第二届陕西省体育科学大会论文摘要集(专题三)[C].陕西省体育科学学会、陕西省学生体育协会,陕西省体育科学学会,2024: 4.
[5]陈相如,董亚如,李宗航,马相华.高强度间歇训练方法对青少年认知能力的影响研究[J].体育视野,2024,(10):100-104.
[6]李霞,李晓孟,洪梦兰.青少年体育锻炼与非认知能力、同伴关系的研究[J].文体用品与科技,2024,(05):139-141.[7]程洋,彭雨晴.0-15岁儿童青少年运动能力发展与营养补充策略[A]2024年第二届一带一路体能高峰论坛暨第二届全国体能训练年会论文摘要集[C].中国体育科学学会体能训练分会,中国体育科学学会,2024: 2.
[8]蔡佳芳.体育强国背景下,学校青少年体育教育的探究[A]第一届湖北省体育科学大会论文集(第三册)[C].湖北省体育科学学会,湖北省体育科学学会,023: 1.
[9]魏飞越,崔伟嘉,戴菊芬.从改善认知能力提高学业成绩出发安排运动密度[A]第十届中国体能训练科学大会论文集(上)[C].中国智慧工程研究会、中国班迪协会、广东省体能协会,广东省体能协会,2023: 5.
[10]刘宏洋.学校体育促进青少年体育素养的提升研究[A]第十三届全国体育科学大会论文摘要集—— 墙报交流(学校体育分会)(四)[C].中国体育科学学会,中国体育科学学会,2023: 3.