Volume 3,Issue 32
Fall 2025
“新农科”背景下高校园林专业测量学项目式
教学改革探讨
“新农科”建设的大背景下，学科之间的交叉融合成为高等教育改革的重要方向。随着乡村振兴与生态文明建设步伐的加快，社会对园林专业人员的实践动手能力与创新应用能力要求不断提高。如何以学科交叉教学为导向，开发适合园林专业的测量学教学需求的项目，推动课程项目式教学改革，成为教师建设优质课程，培养学生跨学科知识运用能力、综合实践能力与创新能力的重要议题。本文立足“新农科”建设背景，分析高校园林专业测量学课程教学现状，围绕项目资源开发、项目实施、实践课程开展、课程评价等方面，探讨高校园林专业测量学项目式教学改革策略。
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