Volume 3,Issue 3
Fall 2025
指向核心素养的小学音乐大单元教学创新与实践
在核心素养视域下，围绕学科核心素养培养目标，推动小学音乐教学改革，已成为课程教学改革重要方向。根据《义务教育课程方案（2022年版）》要求，如何遵循整体性和系统性原则，拆分、整合和重组单元教学内容，科学设计和组织音乐大单元教学活动，帮助学生将知识融会贯通，成为教师推动小学音乐教学改革的重要问题。此情形下，教师开展小学音乐大单元教学，会按照单元编排顺序、单元主题，对教学内容展开仔细分析，合理安排各个教学任务，为学生创设优质的学习氛围，促使他们主动参与课堂教学。这样不仅可以提升音乐教学成效性，学生的音乐综合素养也会得到显著提升。对此，本文大单元视域下小学音乐课程教学路径展开探索，以供参考。
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