Volume 3,Issue 9
Fall 2025
基于OBE的《数据库原理与设计》课程线上线下混合教学改革与实践
随着新工科建设和工程教育认证的推进，成果导向教育（OBE）已成为高校工程教育改革的核心方向。本文结合《数据库原理与设计》课程的关键问题，提出基于OBE理念的线上线下混合教学模式。该模式以“学生为中心”“产出导向”“持续改进”为核心原则，重构教学目标，优化模块化教学内容，采用BOPPPS教学模型，并依托MOOC和学习通平台实现翻转课堂与多元化过程性考核。实证研究表明，该模式显著提升了学生的自主学习能力、工程实践能力、团队协作能力及高阶思维能力，为同类工科课程的混合式教学设计提供了可复制的范式。
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