Volume 3,Issue 9
Fall 2025
Deep Seek背景下中药分析教学的策略研究
Deep Seek的出现和应用，为我国医疗、教育、娱乐等多个领域的数字化转型与升级提供了新的思路。基于此，本文以Deep Seek为研究背景，分析了中医药领域的优化升级以及当前高职院校在中药分析教学中存在的问题，阐述了基于Deep Seek背景下中药分析教学改革的意义及其教学实践策略，旨在进一步提高教学质量，从而更好将学生培养成为社会时代发展真正需要的优秀中医药专业人才，希望可以为各位同行提供一些参考与借鉴。
[1]苑春茂,沈祥春,陶玲,等. 中药学专业“中药分析学”课程教学的探索与实践 [J]. 教育教学论坛, 2025, (01): 85-88.
[2]李悦,王文洁. 混合式教学在《中药制剂分析》课程中的应用研究 [J]. 继续医学教育, 2024, 38 (11): 13-17.
[3]李硕果,梁生旺,王淑美. 基于“双思维”培养理念的中药分析学课程教学研究 [J]. 中药与临床, 2024, 15 (06): 67-70+79.
[4]申春燕,刘强,易延逵,等. 基于5E教学模式探索中药制剂分析课程多元化建设 [J]. 中国中医药现代远程教育, 2024, 22 (22): 54-57.
[5]刘永静,林晓,刘剑. 基于OBE模式的《中药分析学》研究生课程教学体系的构建 [J]. 海峡药学, 2024, 36 (10): 55-58.
[6]万瑞英,高世杰,关海星. 中药分析综合性实验的教学设计与实践——以复方丹参片的质量分析研究为例 [J]. 广东化工, 2024, 51 (19): 237-239.
[7]宋方茗,韦妍妍. 基于BOPPPS的中药制剂分析课程教学改革策略探究 [J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7 (19): 138-140.
[8]陈磊,谢媛媛,张磊,等. 基于资源共享课程平台和SPOC模式的《中药分析学》混合式教学改革与实践 [J]. 中药与临床, 2024, 15 (05): 78-81.
[9]李雯,王林,李焕勇,等. 基于高分辨质谱的中药学本科实验课程教学探索 [J]. 广东化工, 2024, 51 (18): 195-197+224.
[10]张玲,王雷,赵宏苏,等. 线上线下混合式教学方法在《中药分析学》课程教学中的实践 [J]. 陕西中医药大学学报, 2024, 47 (04): 112-115.
[11]黄雅琴,宋敏,刁婷婷,等. 基于试卷分析探讨线上线下混合式教学效果——以“中药资源综合利用与产品开发”课程为例 [J]. 农产品加工, 2024, (08): 126-129+132.
[12]赵雅清,张府君,程永杰. “互联网+”背景下《中药质量检测技术》课程混合式教学的研究——以“复方丹参片的质量分析”为例 [J]. 中医药管理杂志, 2023, 31 (23): 39-41.
[13]米宝丽,张振秋,樊苗苗,等. 中药制剂分析实验教学改革的多元化探讨 [J]. 中国中医药现代远程教育, 2023, 21 (16): 185-187.
[14]马凤爱,张颖,吴晟,等. 混合式教学模式在专业技能课程教学中的应用与思考——以中药制剂分析技术为例 [J]. 科技风, 2023, (19): 108-110.
[15]宋永兴,张亚京,姜建明,等. BOPPPS教学模式在中药分析实验教学中的应用初探 [J]. 中国继续医学教育, 2023, 15 (02): 74-78.