“3331”管理模式在大学生心理健康教育工作中的应用研究

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Abstract

“3331”管理模式是在大学生心理健康教育工作中长期实践和探索基础上凝练提出的。该模式通过协同三支队伍、构建三级预防体系、搭建三个教育平台、锚定一个目标导向为构成要素，分析其在大学生心理健康教育工作中的实践应用情况，探讨其对提升大学生心理健康水平、促进其全面发展的重要意义，同时研究实施过程中面临的挑战与应对策略，旨在为高校心理健康教育工作提供创新思路与有效方法。

Keywords

“3331”管理模式

大学生心理健康教育

应用

References

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