Volume 3,Issue 9
Fall 2025
边境地区职校学生学习能力提升策略研究—— 以《室内设计》课程为例
随着素质教育发展，边境地区职校学生学习能力提升策略研究在边境职业学校愈发重要。多年教学发现，边境职校学生学习基础与整体素质较普高学生差。旅游服务行业迅猛发展带来不良经济取向和奢靡风气，影响学生就业取向与职业规划。在此背景下，中职生对室内设计认识不足、审美缺失、兴趣不高。本文以广西防城港市理工职业学校一年级计算机专业学生为对象，通过室内设计课程案例研究，提出改善教学设计策略，经实验、问卷调查、个案访谈等，期望促进边境职校学生学习能力发展，推动升学与就业[1]。
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