小学语文与传统文化教育的融合探索

© 2024 by the Author(s). Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )

Download PDF

Cite

XML

HTML

Abstract

随着教育改革的不断深入，跨学科整合成为提升学生综合素养的重要途径。本文以小学语文教学与传统文化教育的融合为例，探讨如何通过跨学科整合提升学生的文化认同感和综合素质。研究表明，通过跨学科整合，不仅可以丰富小学语文教学的内容，还可以激发学生的学习兴趣，培养学生的文化自信和创新思维。

Keywords

跨学科整合

小学语文

传统文化教育

References

[1] 杨军．小学语文与传统文化教育融合的实践解析［J］．山东教育：2020（7）：48-50.
[2] 司蕊．传统文化教育应用驱动下小学语文教学的推进研究［J］．中国校外教育：2024（5）：125-127.
[3] 王华．传统文化教育渗透视野下小学语文教学的实践逻辑［J］．基础教育论坛：2023(6):10 — 13.
[4] 张明瑞．基于传统文化教育视角下小学语文教学的实施矩阵［J］．现代教育科学：2022(8):66 — 70.
[5] 赵丽．传统文化教育生发基点上小学语文教学的实施再造［J］．基础教育论坛：2024(3）:113 — 114.
[6] 刘洋．小学语文教学和传统文化教育的关系探索［J］．教书育人．2019(10):203 — 204.
[7] 王静．传统文化教育视野中小学语文教学之我见［J］．学园：2023(12):210 — 211.
[8] 周涛．传统文化教育视阙中小学语文教学的实践摭论［J］．教育研究2021(3)：154 — 155.
[9] 于兵．小学语文教学中的传统文化因子解析［J］．教育发展研究．2021(11):28 — 30.
[10] 王杰．小学语文教学中的传统文化内核梳理［J］．现代教育管理：2023(10)：222 — 223.

Previous article in this issue

Next article in this issue