艺术教育对非物质文化遗产传承的推动性研究—— 以鄂伦春族为例

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Abstract

本文为探索艺术教育对非遗文化传承的推动性，促进学生了解和认同地方性非物质文化，以实地走访、案例分析和教学实践的方法，尝试构建出可行的非物质文化在民族性地区的教育模式，促进艺术教育与非物质文化的深度融合，培养出具有创造力和文化认同感的新时代人才。

Keywords

艺术教育

鄂伦春族

非物质文化遗产

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