OBE导向下应用型本科“五育融通”项目式教学模式构建与实践研究——以Python财务应用课程教学为例

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Abstract

为了进一步提升应用型本科院校育人水平和质量，解决当前五育割裂、教育模式和人才培养目标不匹配的问题，论文基于OBE导向切入研究，探索和分析“五育融通”项目式的构建以及实践路径。在研究中，首先对OBE理论作出概述，随后研究和探索OBE导向下应用型本科“五育融通”项目式教学模式构建的要点以及思路，最后以应用型本科院校Python财务应用课程教学设计为例，分析和研究如何基于OBE导向推动“五育融通”项目式教学模式实践，提出包括锚定目标、立足岗位、创新载体等多重措施，助力提升应用型本科院校“五育融通”项目式教学实践质量与水平。

Keywords

OBE导向

应用型本科

“五育融通”

项目式教学

Python财务应用课程

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