Volume 3,Issue 2
Fall 2025
课程思政视域下提高《高等数学》教学效果的探究与实践——以广州理工学院为例
本课题旨在探讨在课程思政背景下，研究从高等数学课程的师资队伍出发，结合课程特点，进行一系列的教学活动。通过实施这些措施，提升了教师的整体教学水平，增强了学生的学习效果，并在学科竞赛中成绩取得了历史性突破。
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