Volume 3,Issue 2
Fall 2025
“学·用·展·评·转”融合的艺术设计类课程教学改革与实践
随着艺术设计类课程教育的不断发展，传统教学模式逐渐暴露出重理论轻实践、学生参与度低、创新性不足等问题。为了提升学生的综合素质与实际应用能力，“学·用·展·评·转”融合模式应运而生，该模式通过强调知识学习、实践应用、成果展示、多元评估与知识转化，形成了一个全方位的教学改革框架。本文以艺术设计课程为例，深入探讨这一模式的实施路径及其对培养学生创新能力、增强教学实效性的重要意义。
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