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Volume 3,Issue 2

Fall 2025

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20 April 2024

信息化教学背景下《中国近现代史纲要》课程教学资源运用策略研究

翼虎 郭 忠帅 韦
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1 广西科技师范学院马克思主义学院, 广西科技师范学院马克思主义学院
ETI 2024 , 2(4), 123–126; https://doi.org/10.61369/ETI.7739
© 2024 by the Author(s). Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract

在信息化教学背景下,提升《中国近现代史纲要》课程教学质量的关键在于有效运用教学资源。教师可以通过分析信息化工具特点,结合课程需求而探索出一系列教学策略,如利用学习通、全民K 歌、微信等工具丰富教学手段,提高学生兴趣和参与度。同时,教师需注重教学资源的筛选和整合,并结合课程目标和学生特点,形成更具针对性和实效性的教学方案。如注重马列经典著作的运用、红色教育基地的运用、图音像材料的运用,以确保教学活动的质量与有效性。纲要课教学在未来应更加注重个性化、互动性和创新性,以及与其他学科的交叉融合。教学资源运用策略的研究与实践是提升纲要课教学质量的重要途径,对其他课程的教学改革也具有借鉴意义

Keywords
信息化教学
中国近现代史纲要
教学资源
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