偏误分析视野下介词“至于”的对外汉语教学思考

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Abstract

汉语虚词仅有语法意义而没有完整词汇意义，因此在对外汉语教学中往往会成为困扰国际中文教师的教学难题，而介词作为虚词的重要组成部分，其教学也仍然有待深入探究。本文以介词“至于”为例，通过偏误分析的方法了解了外
国学生使用该词时常出现的偏误，接着从意义、形式、功能方面入手，提出介词“至于”释义实词化、语块预制、操练情景化的对外汉语教学建议，进而充实虚词的对外汉语教学研究。

Keywords

偏误分析

介词

至于

对外汉语教学

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