教育生态学视角下的高校口译课堂教学

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Abstract

本论文以教育生态学为视角，探索高校课堂口译教学策略。教育生态学理论着眼于教学活动和教学环境之间的互动关系，教学个体与环境之间的互动关系。本论文将聚焦于两方面的研究，即口译课堂中的学生个性化发展，以及教学环境的整体平衡。

Keywords

教育生态学，高校，口译课堂教学

References

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