辩论式外语学习口语APP接受度、情绪及其交流意愿关系的研究

© 2025 by the Author. Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )

Download PDF

Cite

XML

HTML

Abstract

本研究以虚构的多语言口语学习APP“畅言星球”为研究对象，探讨辩论式外语学习模式在移动应用中的用户接受度、情绪体验及其对交流意愿的影响。通过整合技术接受模型（TAM）和情绪认知理论，结合现有口语学习市场数据及用户行为分析，发现辩论式学习通过增强互动性、降低焦虑感和提升自我效能感，显著提高用户接受度与交流意愿。研究结果为外语口语学习类APP的功能设计提供了理论支持与实践启示。

Keywords

辩论口语学习

TAM模型

心理学

References

[1] 曹玲娟,王博佳.辩论式英语口语教学与思辨能力培养[J].岁月（下半月）,2012(1):105-107.
[2] 孙建军,成颖,柯青.TAM模型研究进展——整合分析[J].情报科学,2007,25(7):961-965.
[3] 王坦.论合作学习的基本理念[J].教育研究,2002,23(2):68-72.
[4] 冯军旗,陈弱霄.辩论式教学的实践与规则研究[J].教育科学研究,2022(8):53-57.

Previous article in this issue

Next article in this issue