Volume 2,Issue 4
Fall 2024
新教育改革下数学师范生核心素养培育路径探索
随着新一轮教育改革的推进，培养具有核心素养的数学师范生成为当代教育的重要目标。基于新教育改革背景，探讨
了数学师范生核心素养的构成及其培育路径。分析新教育改革对数学师范生培养目标的影响，提出数学师范生应具备
数学知识素养、教育教学能力、创新精神及情感态度与价值观等多个维度的核心素养。探讨了当前数学师范生核心素
养培养中的问题与挑战，结合教育改革的要求，提出了课程体系、教学模式、教学方法、实践活动等方面的创新措
施，为数学师范生的培养提供理论支持和实践指导。构建基于核心素养的培养路径，对于提升数学师范生的综合素质
和教育教学能力具有重要意义。
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