Volume 2,Issue 9
Fall 2024
基于混合式教学的Linux系统管理课程实践路径分析
混合式教学模式为实践性强的课程提供了新的改革方向。本文以Linux系统管理课程为例，针对其注重实践操作、强调学生自主学习和教师动态反馈的特点，分析了传统线下教学模式的局限性，并结合混合式教学在资源整合、时空灵活性及互动性方面的优势，提出了一套系统的实践路径。该路径从课程设计、教学实施到评价优化展开，涵盖线上资源开发、线下实践任务设计、多元化评价体系构建等关键环节，提升学生的技术应用能力与自主学习能力，同时为同类课程的混合式教学改革提供参考。
[1] 白戈力, 潘新. 一种混合式架构的Linux实验室云广播教学系统的设计与实现[J].集宁师范学院学报,2024,46(3):56-60.
[2] 陈汝真, 姚燕婷. 基于SPOC翻转课堂的混合教学模式实践研究—— 以Linux操作系统应用课程为例[J].中国多媒体与网络教学学报( 上旬刊),2024(3).
[3] 贺丹, 张伟明, 杨秋鸿. 线上线下混合式教学方法探索—— 以Linux系统课程为例[J].电脑知识与技术: 学术版,2023,19(14):119-121.
[4] 程磊，王瑶生，邵瑞齐，等. 基于“教与学”双五环节的Linux操作系统课程多元化混合教学改革路径探讨[J].微型计算机,2024(1):286-288.
[5] 郝海蓉, 徐以美, 曹茸. 工程教育认证背景下《Linux操作系统》课程改革与实践[J].中国新通信,2023,25(3):89-91.
[6] 余琴. 新工科背景下的Linux课程教学改革探索[J].电脑采购,2023(5):171-173.
[7]马驰, 吴杰, 胡辉, 等.Linux操作系统课程混合教学改革实践研究[J].电脑知识与技术: 学术版,2023,19(10):151-153.
[8] 王安曼. 融入课程思政的混合式教学设计与实践—— 以Linux操作系统为例[J].现代职业教育,2023(17):57-60.
[9] 姚树春, 祝云凤.Linux系统管理课程思政建设实践探析[J].电脑知识与技术,2024,20(2):36-38.