单元统整视域下素养为本的初中语文项目化学习设计与实践——以部编教材六下第三单元为例

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Abstract

项目化学习是在新课改的精神指引下，从关注教师的“教 ”转向学生的 “学 ”。为此，就要基于学校特色采取“适合情境 ”“情境-问题 ”特色、聚焦的“教学评一体化 ” 模式等的教学实践任务驱动教学策略。还要在单元统整视域下进行素养为本的初中语文项目化学习实践。

Keywords

初中语文；单元统整；项目化学习；策略

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