Volume 2,Issue 7
Fall 2024
师范专业认证背景下民办本科高校学前教育专业人才培养模式构建—— 以广西G 民办高校为例
本文聚焦于师范专业认证背景下，民办本科高校学前教育专业人才培养模式的构建，以广西G 民办高校为例进行深入探讨。针对G 高校在培养目标制定、课程建设、师资等存在的问题，结合师范专业认证的要求，构建新的人才培养模式。该模式遵循OBE 的理念，强调课程体系的优化，完善评价体系，实施人才培养保障策略，以适应学前教育行业对高素质教师的需求。
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