探究在小学英语绘本教学过程中渗透国际理解教育的策略

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Abstract

在全球化背景下，国际理解教育日益成为基础教育的重要目标。小学英语绘本，作为一种结合语言学习与文化传递的独特资源，为教师在课堂中渗透国际理解教育提供了丰富的素材。本文从小学英语绘本的特点出发，结合当前教育改革的需求，探讨了在英语绘本教学中渗透国际理解教育的具体策略，包括通过绘本内容进行跨文化比较、利用情境创设提升跨文化意识、引导学生进行跨国互动、借助数字化工具拓展全球视野等方法。同时，结合实际案例，分析了这些策略的有效性和实践意义，旨在为小学英语教师提供创新教学思路，推动国际理解教育在小学英语课堂中的深度融合与创新发展。

Keywords

英语绘本

国际理解教育

跨文化教育

全球视野

教学策略

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